La multiculturalidad y el plurilingüismo en la FDI

En el año 2007, el ISE inicia el proceso de reforma curricular de la formación docente inicial con el propósito de articular con el nivel de grado la formación académica de los estudiantes.
La nueva propuesta curricular para la Carrera Docente fue concebida y diseñada en un proceso participativo con la colaboración de docentes, técnicos y miembros del Equipo Directivo bajo la asesoría internacional del Doctor Mariano Ismael Palamidessi1. Uno de los objetivos generales de la carrera de Formación Docente Inicial propone:
“FORMAR profesionales capaces de desarrollar acciones de innovación pedagógica mediante el dominio de los conocimientos, las actitudes y habilidades propias de cada profesorado y la incorporación de las NTICs, la multiculturalidad y el plurilingüismo, en los procesos de enseñanza y aprendizaje”.

Basado en el análisis de este objetivo y según su visión, ¿de qué maneras podría incorporarse la atención a la multiculturalidad y al plurilingüismo en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes-maestros?

1 Argentino. Doctor en Educación, Licenciado en Ciencias de la Educación y Profesor para la Enseñanza Primaria. Docente-Investigador.